Робота з учнівським колективом

Робота з учнівським колективом

Достатньо виховати одне покоління,

щоб бути спокійним за наступні.

В.Сухомлинський

Діяльність вихователя спрямовується на створення у групі сприятливого середовища для формування особистості ліцеїстів, педагогічне про­ектування та забезпечення індивідуальної траєкторії розвитку ліцеїста, по­шук найбільш ефективних прийомів і методів здійснення виховного впли­ву на кожного дитину.

     Основними напрямами індивідуальної роботи з ліцеїстами є:

     * вивчення індивідуальних особливостей ліцеїстів;

     * встановлення міжособистісних контактів із кожною дитиною;

   * вивчення та врахування в роботі стану фізичного, психічного та соціального здоров’я дитини;

  * розв’язання питання соціальної адаптації ліцеїстів в умовах дитячого та педагогічного колективу;

   * надання індивідуальної допомоги ліцеїстам, які мають проблеми в адап­тації до життєдіяльності групи, відносинах з вчителями та іншими членами колективу навчального закладу, виконанні норм і правил поведінки у ліцеї-інтернаті та поза його межами;

    *  взаємодія з батьками;

 * сприяння вихованцям у діяльності з самопізнання, самовизначення і та саморозвитку;

   * діагностика результатів навчання, виховання і розвитку кожного вихованця, облік їхніх особистих досягнень.

Відповідно до плану роботи вихователя та авторської програми «Я – громадянин України і пишаюся цим!» можна використовувати такі форми роботи з ліцеїстами:

·        бесіди;

·        тренінгові заняття;

·        години спілкування;

·        круглі столи;

·        інтелектуальні та ділові ігри;

·        усні журнали;

·        проектні технології;

·        колективні творчі справи.